مركز تحميل الصور والملفات
 

العودة   ¬°•| منتديات نبـض الإمارات |•°¬ > ღ♥ღ النبض العلمي ღ♥ღ > [ طـــلاب نبض ~

الإهداءات

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
#1  
قديم 06-10-2013, 08:55 AM
يوسف الشيباني
نبض اماراتي متفائل
يوسف الشيباني غير متواجد حالياً
 رقم العضوية : 16315
 تاريخ التسجيل : Dec 2010
 فترة الأقامة : 3080 يوم
 أخر زيارة : 19-05-2015 (08:41 AM)
 المشاركات : 365 [ + ]
 التقييم : 110
 معدل التقييم : يوسف الشيباني will become famous soon enoughيوسف الشيباني will become famous soon enough
بيانات اضافيه [ + ]
افتراضي أولياء أمور ومعلمون يشكون ضعف التعليم الخاص



أولياء أمور ومعلمون يشكون التعليم



حالة من عدم الرضا عن مخرجات التعليم الخاص تسيطر على العاملين في القطاع من جهة وأولياء الأمور من جهة أخري، فبينما شكا معلمو ومعلمات التعليم الخاص، من البرامج التي يكلفون بها.

وزيادة عدد ساعات العمل وضعف الأجور، تعالت أصوات أولياء الأمور معبرة عن سخطهم من عدم مصداقية معايير التعليم الخاص، من حيث ارتفاع الرسوم والتكاليف الدراسية والمخرجات التعليمية التي تحولت -على حد وصفهم- في المدارس الخاصة إلى عملية تجارية بحتة على حساب الارتقاء بالمستوى العام للتعليم، في ظل تراجع الخيارات المتاحة أمامهم للبحث عن البديل المناسب، حيث استغلت مدارس خاصة ذلك بحجج وذرائع مختلفة، يدفع ثمنها ولي الأمر مادياً والطالب دراسياً.

وواجه مجلس أبوظبي للتعليم شكاوى العاملين في التعليم الخاص وأولياء الأمور، مؤكدا أن هنالك مدارس خاصة عديدة ذات رسوم متدنية، ومخرجاتها التعليمية عالية، وهو ما يبينه حصولها على تقييم جيد وجيد جداً، ما يعني أن المخرجات لا ترتبط بالرسوم الدراسية.

أولياء أمور ومعلمون يشكون التعليم

واستنكر المجلس اتهام التعليم الخاص بأنه بات مشروعاً ربحياً على حساب المخرجات، لافتاً إلى نتائج التقييم أظهرت تحسن أكثر من 50% من المدارس.
وأوضح أن لدى مدارس جديدة وقديمة عديدة معلمون ذوو رواتب جيدة وتفوق مثيلاتها في الجوار والمنطقة بشكل عام، معترفاً بأن المدارس ذات الرسوم المتدنية فرواتب مدرسيها قليلة.

ارتفاع الرسوم
وتفصيلاً ، شكا أولياء أمور عدم مصداقية المعايير في قطاع التعليم الخاص، من حيث ارتفاع الرسوم والتكاليف الدراسية، حيث تحولت المدارس الخاصة إلى ما يشبه المشروع التجاري الذي يهدف فقط إلى الربح، مشيرين إلى أنها رغم كونها تعمل تحت راية وزارة التربية والتعليم ومجالس التعليم، إلا أن الواقع غير ذلك، فالمدارس ذات المخرجات غير العربية لها انظمتها وخصوصيتها.

وبالكاد يكون الإشراف عليها مجرد تحصيل حاصل في الشكل والتراخيص وبعيدة عن المسألة والمتابعة، حيث أكد الدكتور هشام، ولي أمر 3 طلاب في مراحل التعليم المختلفة ، أنه يدفع سنوياً أكثر من 150 ألف درهم أقساطاً لأبنائه الثلاثة، مشيراً إلى أن قسط ابنته في المرحلة الثانوية بلغ 60 ألف درهم، وعند تخرجها أرسلها لدراسة الصيدلة خارج الدولة، فلم يتجاوز القسط 30 ألف درهم.

وقال: قسط طالب الثانوية بات يوازي، دراسة الماجستير، أو أحد التخصصات العلمية الهندسية.

ولفت المهندس رفعت ولي أمر ثلاثة طلاب إلى أن طلاب المدارس الخاصة خارج الاهتمام الرسمي رغم التأكيدات على أن التعليم الخاص جزء أساسي وشريك هام في تطوير العملية التعليمية.

وقال : من الناحية النظرية هم ملتزمون بدفع الرسوم لقاء التراخيص وتجديدها ولوائح العمل والرعاية الصحية والخدمات الأخرى والتقيد باللوائح المنظمة للعملية التعليمية في إطارها العام أما في التطبيق العملي فهم خارج التغطية الفعلية.

وأعربت أم أحمد، والدة طالبتين في المرحلة الثانوية، عن حزنها الشديد، فقد حصلت ابنتاها على معدل 98 بالمئة في الثانوية، ولم تجدا الرعاية والتقدير، مشيرة إلى أن طلاب المدارس يخضعون لنفس القوانين ،ويدرسون نفس المناهج ، ويقدمون امتحاناتهم وفق تلك اللوائح ، جنبا إلى جنب مع طلاب المدارس الحكومية، وعند صدور نتائج الثانوية العامة.

وحصول عدد كبير من طلاب المدارس الخاصة على مراكز متقدمة ونتائج متميزة على مستوى الدولة، فوجئوا باستبعادهم من قوائم التكريم والتقدير التي خصصت، فقط لطلاب المدارس الحكومية، مما أصابهم بالإحباط، وعزز لديهم انهم خارج نطاق الاهتمام.

مناهج وبرامج
وتضمنت شكاوى المدرسين والمدرسات العاملين في قطاع التعليم الخاص عدد ساعات العمل التي يقضونها والتي تفوق النصاب المحدد، إضافة لقيامهم بأعمال إدارية خاصة ليس لها علاقة بالمناهج والبرامج، وكذلك تكليفهم بتدريس بعض المواد من خارج تخصصاتهم لتغطية النقص أو لغياب البعض، بالإضافة إلى انخفاض أجورهم التي لا ترتقي إلى مستوى عطائهم وخبراتهم ومؤهلاتهم.

حيث تستغل الإدارات المدرسية حاجتهم للعمل ،ورضوخهم لعقود إذعان، ما ينعكس على مستوى التعليم الخاص ومخرجاته، سيما في ظل التغير والتطوير الذي يشهده قطاع التعليم بشكل عام.

وأكد مدير احدى المدارس الخاصة ، أنهم مستبعدون من خطط التطوير والتدريب والتأهيل التي تنظمها الوزارة ومجالس التعليم لمدرسي المدارس الحكومية ،حتى الإشراف التربوي من قبل الموجهين باتوا بعدين عنه ، منوها بأنهم ملزمون بتطبيق كافة اللوائج والقوانين التي يتم اشتراطها على المدارس الخاصة.
أعباء إضافية

وقالت إحدى المعلمات :اضطررت للعمل في مدرسة خاصة بأجر لا يتجاوز 2000 درهم ،رغم أنني حاصلة على الماجستير في الرياضيات ،لافته إلى أنها تقوم بتدريس أكثر من مادة لعدم توفر معلمين في تخصصات الفيزياء والكيمياء ،ويتجاوز نصابها 30حصة ،كما إنها تكلف أحيانا ببعض الأعمال الإدارية ،علما أن المدرسة لا تتحمل تكاليف إقامتها أو البطاقة الصحية.

وتخصم عليها الإجازات الطارئة خاصة الصحية ،وبالتالي تجد نفسها تعمل بلا رغبة وبلا حوافز، ما ينعكس سلبا على قدرتها على العطاء ،وتأسف لحال الطلاب وأولياء المور .

وأوضح معلم في مادة الفيزياء ،انه كان يعمل في قطاع التعليم و الحكومي مدة 20 عاما ،وبعد أن انتهت خدماته توجه للقطاع الخاص، ففوجئ بالوضع من عدة جوانب ،أقلها الحوافز والأجور والمعايير المطبقة، مؤكدا أن راتبه انخفض من 15 ألف درهم إلى 2500 درهم ، ونصابه أكثر من 30 حصة.

كما أنه يؤدي أعمالا إدارية ليست من تخصصه ، وقام بدفع كافة نفقات الإقامة والبطاقة الصحية.وقال :أشعر بحرج كبير عند مراجعة أولياء الأمور للمدرسة للسؤال عن مستوى أبنائهم، رغم الأقساط المدرسية الكبيرة التي يدفعونها، ولا تتناسب ومستوى تلك المخرجات .

استغلال الحاجة
وقالت إحدى المعلمات :أحمل درجة علمية في تخصص الكيمياء، وتقدمت للعمل كمدرسة ، لكن الإدارة طرحت علي العمل مشرفة ، رغم حاجة المدرسة لمدرسة كيمياء ، وبعد توقيع عقد العمل كمشرفة، طلب منها بعد ذلك القيام بتدريس مادة الكيمياء.

وفي مدرسة أخرى كشفت إحدى المعلمات عن أنها عندما وقعت عقد العمل فوجدت انه ينص على خصم مرتب شهر بأثر رجعي إضافة لراتب الشهر الذي عملت فيه فيما لو قررت تقديم استقالتها، وتحميلها النفقات المالية الأخرى علما بأن المدرسة لم تتكفل بتكاليف إقامتها أو منحها بطاقة صحية كونها على إقامة زوجها.

وذكر معلمون ومعلمات في مدارس مختلفة أن حصولهم على رواتبهم قد يتأخر إلى شهر أو شهرين وأحيانا يتم دفعه بالتقسيط، رغم أنهم يؤدون واجباتهم بالكامل، بل يتحملون أعباء وظيفية أخرى لا تمت لطبيعة العملية التعليمية، فيما يقوم البعض بتدريس مواد علمية ليس من ضمن تخصصاتهم الأكاديمية.

المعلمة الحامل
قالت معلمة في مدرسة خاصة :إن العديد من المدارس لا ترحب بالمعلمة الحامل وانها تعرضت للضغط من قبل إدارة المدرسة بعد أن اكتشفت أنها حامل ، مما سبب لها صدمة نفسية كبيرة ، متسائلة هل قانون العمل في المدارس الخاصة يقتضي أن تكون المعلمة غير حامل ؟

ولفتت إلى أن مدارس عديدة تنهي عقود بعض معلمات من اللواتي لسن على إقامة المدرسة بل على إقامة ازواجهن أو اولياء امورهن ، وذلك قبل نهاية العام الدراسي بعدة أسابيع بهدف التخلص من رواتب العطلة الصيفية ، كما أن البعض يقوم بخصم أجر يوم عمل في حالة المرض الطارئ ، بحجة أنه غياب غير مبرر.

وقالت إحدى المعلمات : عملت في التعليم الحكومي على مدار أكثر من 20 عاماً، خرجت خلالها عدة أجيال ممن يتبوأون مناصب قيادية وريادية ، موضحة أنها تلقت صدمة كبيرة ، عند انهاء خدماتها حيث اضطرت للعمل في مدرسة خاصة براتب لايتجاوز 2500 درهم ، وحجم عمل إضافي يضاهي أضعاف عملها سابقا.

وأضافت : طلبوا مني الخضوع لاختبار متجاهلين ملفي الوظيفي وخبرتي طوال سنوات عديدة في التعليم الحكومي"
مستوى مرتفع
وأفاد المهندس حمد الظاهري، المدير التنفيذي لقطاع المدارس الخاصة وضمان الجودة في مجلس أبو ظبي للتعليم أن هناك مدارس عديدة ذات رسوم متدنية.
ومخرجاتها التعليمية عالية ، بدليل حصولها على تقييم جيد وجيد جداً ، مما يعني أن المخرجات لا ترتبط بالرسوم الدراسية، مشيرا إلى أنه بخصوص المدارس ذات الرسوم العالية، فعددها قليل مقارنة بالعدد الكبير من المدارس، في إمارة أبو ظبي ، والعديد من تلك المدارس تقييمها جيد جداً.

«أبوظبي للتعليم» حريص على حقوق المعلمين
أكد المهندس حمد الظاهري، المدير التنفيذي لقطاع المدارس الخاصة وضمان الجودة في مجلس أبو ظبي للتعليم أن المعلمين يبرمون عقودا مع المدارس الخاصة وعليهم تطبيق شروط العقد، وفي حال رضي المدرس بالعمل والقيام بمهام إدارية يجب أن يدرج ذلك في نص التعاقد.

وقال :بخصوص قيام بعض المعلمين بتدريس أكثر من مادة ، فإن مدرس الفصل مؤهل لتدريس المواد الأساسية "علوم، ورياضيات، ولغة انجليزية" وكذلك مدرس المجال يمكن له تدريس مادة اللغة العربية والتربية الإسلامية والاجتماعيات في الصفوف من 1إلى 3.

وأوضح الظاهري أن استبعاد الإدارات والمعلمين من دورات التدريب والتأهيل غير صحيح، حيث قدم مجلس أبو ظبي للتعليم دورات تدريبية للمعلمين والإداريين خلال العام الماضي، ووضع برنامج للتدريب خلال العام الحالي، ولفت إلى أن إدارات المدارس وجب عليها تقديم 25 ساعة تدريب للمعلمين سنوياً، وهذا من شروط التطوير المهني للمدارس الخاصة.

طلاب متميزون
وأضاف : ليس دقيقاً استبعاد الطلاب أصحاب الإنجازات من التكريم، حيث توجد العديد من الجوائز على مستوى الإمارة والدولة.

والتي يتم خلالها تكريم الطلبة المتفوقين. وطالب المعلمين والمعلمات بالتواصل مع مجلس أبوظبي للتعليم وشركة ضمان للوقوف على القوانين التي ترعى حقوقهم في حال تعنت الإدارات، مشدداً على ضرورة رجوع المعلمات الحوامل اللواتي تم استبعادهن من التعيين أو انهاء خدماتهن قبل الولادة ، للتخلص من النفقات وإجازة الأمومة إلى وزارة العمل لضمان حقوقهن.

تجارة
اعتبرحمد الظاهري أن اتهام التعليم الخاص بأنه بات يقوم بالتجارة بالتعليم على حساب المخرجات غير صحيح ، منوها بأن مجلس أبو ظبي للتعليم عمل جاهداً مع المدارس لكي تبقى التربية والتعليم هي الأساس، من خلال التقييم ، حيث أظهرت نتائجه تحسن أداء أكثر من 50% من المدارس. وقال : لايمكن الحكم على كل المدارس الخاصة بأنها لا تحترم الكفاءات والخبرات.

وتستغل حاجة المعلمين للعمل ، حيث ان لدى مدارس عديدة، جديدة وقديمة، معلمون ذوو رواتب جيدة وتفوق مثيلاتها في الجوار والمنطقة بشكل عام، أما المدارس ذات الرسوم المتدنية فرواتب مدرسيها قليلة.




H,gdhx Hl,v ,lugl,k da;,k qut hgjugdl hgohw 000 Hf,/fd l[gs lk hgl[gs hgl]hvs hglk/lm hgehk,dm hg[,]m td hg];j,v hgwpdm hguhlgdk td hguhlm hguvfdm hgYk[gd.dm hg'gfm j[hvdm fvkhl[ j',dv jrddl []d] pwm shuhj aiv tgl td kjhz[ k'hr rhk,k





رد مع اقتباس
قديم 06-10-2013, 09:20 AM   #2
Ala10
نبض اماراتي فعال


الصورة الرمزية Ala10
Ala10 غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 21099
 تاريخ التسجيل :  Jun 2012
 أخر زيارة : 05-09-2016 (10:36 AM)
 المشاركات : 1,026 [ + ]
 التقييم :  26
افتراضي رد: أولياء أمور ومعلمون يشكون ضعف التعليم الخاص



التعليم الخاص صار هما يؤرق اولياء الامور وكل المهتمين بهذا الشان، وهو يحتاج لدراسة علمية دقيقة تحيط به من كل جوانبه وتبين ابرز معضلاته ووضع الحلول الناجعة لها،

سلمت اخي الشيباني


 

رد مع اقتباس
قديم 07-10-2013, 09:18 AM   #3
يوسف الشيباني
نبض اماراتي متفائل


الصورة الرمزية يوسف الشيباني
يوسف الشيباني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 16315
 تاريخ التسجيل :  Dec 2010
 أخر زيارة : 19-05-2015 (08:41 AM)
 المشاركات : 365 [ + ]
 التقييم :  110
افتراضي رد: أولياء أمور ومعلمون يشكون ضعف التعليم الخاص



كلامك صحيح فعلا التعليم بات يحتاج للتقنين وللتوطين أكثر من اي وقت مضى خصوصا معظم المدارس الخاصة لاتزال تحت سيطرت المستغلين للحاجة المواطنين للبناء أساء قوي للأبنائهم خصوصا أن معظم الطلاب الذين دخلوا الجامعات سواء هنا في الإمارات أو خارجها تفجؤا بأنهم يجب عليهم بناء أنفسهم من جديد أعي بمعنى أصح االغة هي قاسم مشترك بين الخريجين من مدارس حكومية وخاصة خصوصا الإنجليزية فلذلك إستغلت هذه المدارس تلك الفجوة وإتخذتها حجة للإستغلال الناس أكثر من تعليمهم التعليم الصحيح


 

رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
000, أبوظبي, مجلس, من, المجلس, المدارس, المنظمة, الثانوية, الجودة في, الدكتور, الصحية, العاملين في, العامة, العربية, الإنجليزية, الطلبة, تجارية, برنامج, تطوير, تقييم, جديد, حصة, ساعات, شهر, فلم, في, نتائج, نطاق, قانون


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 01:04 PM.

Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd. , Designed & TranZ By Almuhajir
HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
new notificatio by 9adq_ala7sas
جميع الآراء المطروحة بالمنتدى تعبر عن أصحابها و لا علاقة لصاحب المنتدى بها

تصميم : المصمم العربي .. Design By : www.araby4design.com